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jobshadowing

🌟Jobshadowing = venue de 3 enseignants espagnols

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Dans le cadre d’une mobilité #ErasmusPlus, nous avons eu le plaisir d’accueillir et d’accompagner les professeurs Daniel Cabrera Urbán, Rubén Gracia Monte et Marc Benlloch Pla, du lycée IES Les Alfàbegues de Bétera près de Valence du lundi 30 avril au samedi 2 mai.

Cette expérience de jobshadowing a permis une immersion au cœur des pratiques pédagogiques en sciences et mathématiques, autour de deux axes majeurs :
  – Compétence mathématique, scientifique et ingénierie.
Observation de situations d’apprentissage visant à comprendre le monde naturel et technologique à travers les sciences, les démarches d’investigation, et l’analyse de l’impact des activités humaines sur l’environnement et les sociétés.
  – Compétence en citoyenneté active et durable.
Étude des démarches pédagogiques favorisant la réflexion sur les enjeux contemporains : transition énergétique, urgence climatique, impact environnemental du quotidien, culture scientifique et prise de décision éclairée pour une société plus juste et durable.
Tout au long de la semaine, de nombreuses séances ont été observées en physique, mathématiques, biotechnologies et biologie, du collège au lycée, incluant des enseignements en langue étrangère (DNL / AICLE) et des activités de laboratoire.
 Des temps d’échanges professionnels ont également permis de comparer les pratiques pédagogiques, les approches par compétences et les méthodes d’évaluation, ainsi que d’explorer les dispositifs d’enseignement expérimental.
 Un grand merci aux professeurs du pôle scientifique qui les ont accompagnés, les ont accueillis dans leurs classes et ont partagé leurs connaissances avec les élèves.
Nous saluons également la forte implication des enseignants du lycée pour la qualité de cet accueil et de cette organisation.
Cette mobilité a été enrichie par un suivi quotidien avec les équipes éducatives et la découverte des infrastructures scientifiques des établissements partenaires.
Une expérience très riche, porteuse de coopération européenne et de développement professionnel partagé.

Jobshadowing en Lettonie

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Du 27 au 29 avril, dans le cadre d’un jobshadowing organisé grâce au consortiumerasmus scol29, deux enseignants des collèges Notre Dame d’Espérance (M. Cressan professeur de français) et Sainte-Ursule (Mme Lemordant professeure d’anglais) ont eu la chance d’effectuer une immersion au sein de l’établissement Mārupes Valsts ģimnāzija en Lettonie.

Au programme :

Observation de cours de langues (anglais, français, espagnol, russe et letton), d’EPS, de biologie et d’arts plastiques, de la 4th Grade (CM1) à la 12th Grade (Terminale).
Cette mobilité a également été l’occasion de découvrir le système scolaire letton, d’échanger autour de nos pratiques pédagogiques, mais aussi de s’immerger dans la culture lettone en visitant Riga et ses alentours.

Une expérience aussi enrichissante sur le plan professionnel qu’humain, marquée par de très belles rencontres et un accueil chaleureux de la part de nos collègues lettons.

🇱🇻 Mēs mīlam Latviju! Uz drīzu redzēšanos.

🌐 https://marupe.edu.lv/?p=5111

🌟Jobshadowing = accueil de 2 professeurs Italiens en BTS

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Depuis plusieurs années, Joël Cadiou, professeur de gestion et management et enseignant en sciences économiques, également professeur principal et responsable du BTS Commerce International au lycée, s’investit activement dans des projets #eTwinning et développe des partenariats solides avec des établissements en Italie, en Grèce et en Espagne.

Ces collaborations poursuivent un objectif commun : créer des liens durables et offrir aux élèves des expériences concrètes à l’international. Grâce à cet engagement, plusieurs projets ont été récompensés par un label de qualité durant cinq années consécutives.
Nous avons eu le plaisir d’accueillir au lycée, du 23 au 27 mars, deux enseignants de l’Istituto Tecnico “Bramante-Genga” de Pesaro, en Italie :
Francesco Ciaschini, professeur de construction, d’économie et d’évaluation foncière, ainsi que de géopédologie, et
Margherita Mercurio, professeure d’économie d’entreprise.
Leur séjour a été rythmé par la découverte de la danse traditionnelle, ainsi que de la culture et de la gastronomie bretonnes, qu’ils ont particulièrement appréciées, leur permettant de vivre une immersion complète au sein de notre établissement.
Cette rencontre a également permis d’enrichir les échanges pédagogiques en croisant différentes disciplines en lien avec le commerce, le droit et la vente au sein de notre pôle professionnel.
Un grand merci à l’ensemble des collègues qui ont contribué à la réussite de ce beau projet !

Venue de professeures Lituaniennes

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Les collèges Sainte-Ursule et Notre Dame d’Espérance ont accueillis 3 professeures Lituaniennes en jobshadowing grâce au Consortium scol29.
Professeures au Mārupes Valsts ģimnāzija , elles ont rejoint l’équipe pédagogique des deux collèges du lundi 16 au vendredi 20 mars 2026.
Dans le cadre d’ErasmusPlus, nos collègues lituaniennes ont pu assister aux cours de différentes classes d’ Anglais, de SIB, d’Espagnol, d’EPS et de Français afin de découvrir notre modèle éducatif.
Elles ont également visité notre belle région ainsi que le Mont Saint-Michel.
Nous espérons qu’elles ont apprécié cette expérience à nos côtés.

Jobshadowing à Lanzarote

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Cette semaine, dans le cadre du programme Erasmus Plus Inclusion et Diversité, deux professeures du Lycée sont à Lanzarote, aux Îles Canaries, pour un séjour d’observation professionnelle.

Chaleureusement accueillies par le Ceo Argana , ainsi que par les IES Costa Teguise et IES Las Maretas , elles ont pu bénéficier d’un programme de découverte du centre extrêmement riche et très bien organisé visant à découvrir son fonctionnement qui œuvre en faveur de l’inclusion scolaire et la diversité culturelle.
Ce séjour leur a permis d’observer des classes de Diversification Curriculaire, des dispositifs d’accompagnement tels que les Aulas de Apoyo et des programmes de Formation Professionnelle Adaptée. Elles ont échangé avec les équipes éducatives et les services d’orientation sur la différenciation pédagogique, la co-intervention, la prévention du décrochage et le suivi individualisé des élèves à besoins éducatifs particuliers. Lors de ce séjour, elles ont rencontré des équipes à leur écoute et d’une grande disponibilité.
Elles ont également découvert plusieurs projets innovants, notamment le programme “PROMECO”, consacré à l’amélioration du climat scolaire et à la cohésion sociale, ainsi que le projet communautaire Time Social Hub, qui favorise la participation de jeunes en situation de handicap. Les visites se sont achevées par une table ronde consacrée au partage d’expériences et à l’identification de pratiques transférables au sein de l’ensemble scolaire.
Ce séjour constitue une occasion d’enrichir les pratiques pédagogiques de l’ensemble scolaire et de renforcer son engagement européen en faveur d’une éducation inclusive et bienveillante, au service de la réussite de tous les élèves.