Les Terminales G1 et G4 ont vécu un moment d’échange privilégié à l’occasion de la semaine des langues vivantes en fin de mars dernier.
Dans le cadre d’une séquence sur la diversité linguistique animée par Mmes Paredes et Hamon, les classes ont accueilli une professeure issue de la communauté indigène Wayuu, originaire de la région de La Guajira, à la frontière entre la Colombie et le Venezuela.
Au cours de cette #rencontre, les lycéens ont exploré la réalité des langues minoritaires en Amérique latine et la cohabitation de l’espagnol avec les traditions ancestrales. Au-delà de la théorie, les élèves se sont initiés à la langue wayuunaiki, ont découvert des chants traditionnels et admiré des tenues typiques de cette culture riche.
Le projet se prolonge les semaines à venir avec une exposition interactive et connectée au Cdi du lycée. Les élèves y proposent un véritable tour d’horizon des langues amérindiennes, des variantes linguistiques en Espagne et une immersion dans l’univers du “Spanglish”.
Mais l’exposition ne se contente pas de panneaux classiques : elle met à l’honneur la créativité numérique des lycéens. En s’appuyant sur leurs cours, ils ont rédigé des poèmes et de courts récits qu’ils ont ensuite mis en scène. Si certains ont choisi de prêter leur propre voix à leurs créations, d’autres ont utilisé l’intelligence artificielle pour transformer leurs textes en véritables courts-métrages.
Pour découvrir ces œuvres originales, les visiteurs sont invités à scanner les QR codes présents sur chaque pancarte. Cette immersion sonore et visuelle prouve que l’IA, lorsqu’elle est mise au service de l’enseignement, devient un formidable moteur d’expression artistique.
